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着类似的孤独，这让他对科尔有一种代入感。
此时，他正沉浸在这种代入感中，已经无暇理会谢尔顿的骚扰了。
而另一边，霍华德和拉杰什也有类似的感觉。
对《第六感》这部片子，他们四个本来其实并不是很感兴趣。毕竟，这不是《忌日快乐》那种无限循环的故事，对他们并没有那么大的吸引力。
他们会来参加首映，完全是因为之前艾米莉的邀请。
虽然后来艾米莉因为自家老爸，没法跟他们一起看这部电影了。但票都买好了，他们也就没有浪费……
然而，他们却没想到，这部电影竟然能引起他们这么多的感情共鸣。
现在，除了还有些摸不着头脑的谢尔顿，其他三人都已经沉浸到电影塑造的感觉当中去了。
可正因为沉浸了进去，之后科尔在学校里的遭遇，才更让三人感觉愤怒——
那是一节历史课。
老师讲解着美国的历史。
——因为本身历史较短的缘故，美国的历史，会更注重学校所在的城市或者地区的历史。老师会通过讲述更多的细节，来丰富本身内容不足的课本。
而这节课，历史老师就问了个问题——
“你们知道这所学校一百多年前是做什么用的吗？”
班上的孩子们面面相觑，没有人说话。
此时，科尔左右摆了摆头，然后颤颤巍巍地举起了手，
“这儿以前是吊死人的地方。”
老师吃了一惊，同学们也都用异常的眼神看着科尔。
“这儿以前是个法庭！”
老师纠正道，
“我不知道是谁告诉你的有关吊死人的事情，但他们只是想吓唬你！”
说完，老师用一种混合着同情与不满的目光看着科尔，这却彻底激怒了他——
“你是结巴史丹利！”
科尔愤怒地指责着老师，
“你直到高中时，说话都还结巴。你应该知道，不应该那样看别人，那会让别人很难受！”
科尔的话让老师呆住了。
他慢慢走近科尔，想问科尔是从哪里听到的这个绰号。
可科尔却对渐渐逼近的老师感到害怕，他捂上自己的眼睛，不停地喊着“结巴史丹利”。
老师情绪开始变得激动，然后真的结巴了起来。
“闭，闭，闭，闭嘴！”
老师一拳砸在科尔的书桌上，
“你，你这，你这个，怪，怪，怪胎！”
**********
“作为老师，他真不该说这样的话！”
大屏幕前，同为老师的安德鲁·斯帕克对电影中自己的同行有些不满，
“他这样做，会对孩子的心理造成严重的打击的！”
“可能是因为科尔的话确实戳到了他的痛点吧！”
坐在安德鲁旁边的戴安娜却有些同情历史老师，
“而且，发生了这样的事情，他以后恐怕很难再学生们面前抬起头来了吧！”
“你说的也对！”
想想自己教过的那些熊孩子，安德鲁也点了点头。
“不过，是谁告诉科尔历史老师之前是结巴的事情的呢？”
戴安娜问道，
“还有学校以前是法庭，还吊死过人的事情？”
对于这个问题，安德鲁也没有答案。