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高书田冷笑一声：“这是你自己一厢情愿的想法吧？”
这种事，从来没有人试过，每个人在小时候，都有江枫说的这种想法，但貌似大人从来都没允许过。
或者有的人在小时候就是像江枫所说这样过来的，但没有说出来，就没有一个具体的定论。
基于此，不管是谁，想怎么说都行。
大家津津有味地听着高书田与江枫的辩论，好像他们说的都有道理，一般人还真分辨不出来谁对谁错。
江枫当然知道高书田是强词夺理，语气不是很友善：“我是不是一厢情愿的想法，后世自有定论，但你作为成渝省首席教育专家，你反对我，就要有充足的理由，要不然，免开尊口！”
江枫说的没问题，你首席教育专家的名头摆在那里，自然不能信口开河。
高书田现在哪有充足的理由，如果说一般常规的儿童教育，高书田想的很宽，理解得也比较深刻，但现在江枫提出的观点，太偏门了，他之前从来没有从这个角度去考虑过，一时之间怎么可能会有充足的理由来反对江枫？
不过，高书田也不可能就此认输：“对于这一点，我持保留意见。”
就这样？你可是成渝省首席教育专家哦，怎么能说这样不负责任的话呢？
不过大家也很给高书田面子，没有人直接反对他。
高书田接着问道：“江主持，你说的第二个孩子专注力差的原因，是孩子的成长环境充满了干扰因素，是吧？”
“不错。”江枫毫不犹豫地回答。
高书田呵呵一笑：“你的想法确实很好，但现实生活中，孩子生活的环境中，怎么可能没有干扰因素呢？你可以问一下，在场所有有孩子的家长，看他们的孩子在生活中会不会受到干扰。”
现场的观众开始七嘴八舌了。
“是啊，高老师说得对，我的孩子和我妹家的孩子，平常都在一起玩，我的小孩，是幼儿园大班，每天有家庭作业，我妹的小孩是幼儿园中班，没有家庭作业。我小孩在做作业的时候就会受到我妹小孩的干扰，这个问题很难解决。”
“我家小孩更麻烦，我家是在街边开店的，小孩在作业的时候，听到外面有车辆过，就回头看几眼，听到门口有人说话，也要回头看几眼，更不用说，那些到店里来的客户了。你说这种情况我有什么办法？”
“小孩的成长，不被打扰，这怎么可能？”
“看来江枫还是太年轻了，想问题想得太简单。”
“……”
听着众人的议论声，高书田似笑非笑的看着江枫。
江枫也凝视着高书田，说话比较尖锐：“你是教育专家，你的目标是要去统计现状的情况，还是要提出关键性的建议？”
“你……莫明其妙！”高书田有些生气，但一时又不知怎么反击江枫。
江枫的话，更加尖锐：“如果你说不出来，那就我来说，对于少年儿童，我们成人在这个过程中要做些什么呢？那就是为孩子提... -->>
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